正当我们咋舌于《王者荣耀》几乎已经成为现象级的全民游戏、一款皮肤能卖1.5亿的时候，传来了这款游戏被各界人士猛烈抨击的消息，其中不仅有杭州的一位中学老师怒怼游戏对学生造成的危害，更有人民网引用某公司著名的“不作恶”理念来要求腾讯作道义上的担当。
迫于压力，7月2日，腾讯推出了“史上最严防沉迷”措施，包括“12周岁以下未成年人每天限玩1小时，12周岁以上未成年人每天限玩2小时”我本人并非这款游戏的拥趸，所以自忖以一个有限度游戏爱好者的身份，可以站在一个更公允的立场来说话。
因为未成年人游戏上瘾而指责游戏开发商（或游戏本身），这种行为存在严重的因果错乱未成年人如何掌控、管理自己的行为，如何过上学习和游戏相得益彰的生活，理应在他们的监护人和教育者的引领、指导之下进行，而不是任由后者一味地去指责游戏开发商甚至鼓呼消灭游戏本身。
那些家长和老师为何在一款“小学生游戏”面前就失去了对自己孩子/学生的应有的权威感和引导力，恐怕是更值得讨论的问题吧？我一个同行就直截了当跟我说，造成这一切的根本原因，是应试教育当学生没有机会体验更有趣更轻松的学校生活，当学生在繁重的学习压力下可以找到一种成本极低的消耗时间逃避现实的方法，他们为什么不去做呢？成年人世界如何反思这种逃避？是反思自己的行为，给孩子们营造更好的环境，还是指责游戏的同时希望省下孩子的时间去上辅导班？在英国，中学生下午三四点钟就放学，然后就去踢足球，回家基本上没什么作业。
可怜就这样他们还要引进我们的老师和应试教育法……而我们的孩子一沉迷，社会就炸了，好像先有病的不是他们一款游戏从开发直至发行走向市场，都会有相应的法规监管控制，作为联网游戏的《王者荣耀》，必然是取得《网络服务出版许可证》的，它的运营是一个合法行为。
而众多玩家的疯狂投入，不恰好证明了游戏在商业上的成功吗？一种合法合理的商业行为，为什么要因“保护未成年人”的名义而被绑架呢？游戏上瘾是一个事实，游戏上瘾如何解决，也是一个亟待讨论的的问题但因为未成年人游戏上瘾而把绝大部分责任归咎于游戏开发商，打个不恰当的比方，就好比偷吃了庄稼的羊的主人，责怪庄稼长得不是地方一样。
毕竟，人家腾讯没逼着你家小孩玩《王者荣耀》，也没逼着他往里面充压岁钱买炫酷皮肤啊！而且，当我仔细看了杭州某中学蒋老师的文章以后，更是觉得，一个教育工作者，对游戏抱有如此成见，真是让人遗憾文章举了很多例子，说明很多未成年人无法自控行为导致的恶果，并总结说：“种种问题的背后就是游戏崇拜！深入人心的游戏崇拜！……面对越来越商业化的时代，面对科技的发展，利己主义和金钱主义已经深入人心，当代父母遇到的教育难题，已经不是上个时代的经验能够解决的了。
”蒋老师在痛斥游戏误人的时候，有没有想到在大学里就应该学过的席勒的话？——“只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人”（《审美教育书简》）把游戏和学习完全对立，本质上就是一种错误的教育观，持这种观点的教育者，无法理解在电脑/手机时代，电子游戏已经发展成一门独立的艺术，好的游戏包含了教育的种种可能，完全可以成为教育过程中的有效手段。
拿《王者荣耀》所代表的MOBA（多人在线战斗竞技场）类游戏来说，其游戏策略的制定、游戏经验的积累和修正、团队合作的可能性都是教育过程中难得的好材料啊！本人在高中教学已经快有二十年了，这其中，我看过通过玩原版游戏学习英文的同学，看过给杂志社写游戏攻略赚稿费的同学，看过极度喜爱电脑游戏又严格规划游戏时间最后考上清华大学的同学——当然，也看过因为游戏成瘾而荒废学业的同学。
我的意思是，宽容的眼光和多方面的取样，才能让我们更好地认识一个议题，即游戏对学生（未成年人）究竟会产生怎样的影响至于我本人，向自己的学生请教过游戏技法问题，给自己的学生推荐过游戏，和自己的学生共享过游戏存档（为了让其看到游戏的分支结局），对各种类型的游戏虽不精通但都略知一二，正是这样的过程使我懂得，游戏不仅不可怕，而且很可爱，大部分学生喜欢电脑/网络游戏，有符合人性的根本原因存在。
以此为前提的引导和管理，才能算是有效的吧？《王者荣耀》并不是一款不能批评的游戏，我身边很多资深游戏玩家都觉得它缺乏难度和深度，网上有人指出它的人设篡改历史易引起玩家知识混淆，还有人认为它无聊低幼。
我想这些都是可以讨论的问题——它们关乎游戏自身的质量高低，但无关妄议者强加的道德承载而对于一个教育工作者来说，认识到游戏自身的意义，并努力尊奉寓教于乐的原则，让学生的学习生活变得和游戏一样有趣，甚至比游戏更有趣，才是他的题中应有之义（今天在饭桌上听到一个有趣的说法，很多小学生能背诵很长的课外的古诗，是因为《王者荣耀》里出现了这些诗，呵呵），才能有效地防止沉迷。
这可是比强收手机或者乱怼游戏高级得多的做法（原文发表于《中国青年报》7月6日第2版，略有不同）
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