使用电脑软件(科右中旗中等职业学校计算机应用专业人才培养方案)

科右中旗中等职业学校计算机应用专业人才培养方案专业代码:710201专业类型：信息技术类执笔人：青格乐图审核人：赵亚萍2022年9月目录一、专业名称及代码……………………………………………………1二、入学要求

…………………………………………………………1三、修业年限……………………………………………………………1四、培养目标……………………………………………………………1五、职业范围……………………………………………………………

1六、人才规格……………………………………………………………1（一）职业素养……………………………………………………………1（二）专业知识和技能……………………………………………………2七、主要接续专业

…………………………………………………………2八、课程结构……………………………………………………………3九、课程设置及要求………………………………………………………3（一）公共基础课…………………………………………………………

3（二）专业技能课…………………………………………………………4十、教学时间安排………………………………………………………6十一、教学实施…………………………………………………………8（一）教学要求…………………………………………………………

8（二）教学管理…………………………………………………………8十二、教学评价……………………………………………………………9（一）课堂教学效果评价方式……………………………………………9（二）实训实习效果评价方式

……………………………………………9十三、实训学习环境……………………………………………………9十四、专业师资…………………………………………………………10十五、毕业要求…………………………………………………………

10计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机应用（710201）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，主要面向计算机技术的应用领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位

发展基础的高素质技术型技能型人才五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1计算机软件技术人员计算机操作员计算机信息管理2计算机硬件技术人员计算机操作员计算机设备维护3网络管理人员。

网络工程师网络搭建与管理六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1、具有良好的团队协作能力和为集体服务意识2、具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力3、具有熟练的信息技术应用能力。

4、具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护意识（二）专业知识和技能1、掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力2、具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力3、具有计算机网络基础知识和技能。

4、具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力5、具有使用计算机从事视频剪辑与制作能力6、具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力专业（技能）方向—影视后期制作1、掌握视频剪辑相关软件的应用能力。

2、掌握视频创意设计与制作能力专业（技能）方向—计算机设备维护1、具有常用计算机相关设备的维护及常见故障的排除能力2、具有计算机常用外部设备组装与维修能力专业（技能）方向—计算机网络搭建1、计算机网络工程施工与管理的基本能力。

2、计算机网络操作应用能力3、计算机网络搭建与管理能力七、主要接续专业高职：计算机系统维护、计算机信息管理、计算机网络、数字媒体本科:计算机科学与技术、软件工程、网络工程八、课程结构

九、课程设置及要求本专业课程分为公共基础课和专业技能课公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史专业技能课包括专业核心课、专业技能课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生崖规划依据《中等职业学校职业生崖规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合362职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

363经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合364哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合365语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

2166数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2167英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1448体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

1449计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合7210历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合3611公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

36（二）专业技能课1、专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1计算机网络基础了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识，掌握简单局域网搭建及应用、网络服务器安装与调试等基本功能。

1442计算机组装与维护了解计算机的组成和工作原理，熟悉配装计算机，安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程，掌握个人计算机的硬件的拆装、软件安装、外设连接与配置，能诊断与排除计算机硬件简单故障。

1443Visual Basic程序设计了解计算机程序设计的基本概念，理解数据类型、表达式、掌握顺序结构、选择结构、循环结构等编程结构，能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序1444Office 2007。

应用掌握文字编辑、数据分析、幻灯片制作等办公软件的应用技能，能使用主流办公自动化软件进行办公处理1442、专业（技能）方向课 （1）影视后期制作序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1after effects 。

cs4了解信息安全的相关知识、理解信息安全规范及构成信息安全威胁的原理与防御机制，掌握单机和网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻击防御、计算机主流设备日常维护和信息安全的相关技能362Adobe Premiere Pro

了解信息化与组织信息化管理的内涵，理解信息化的规划、组织、管理、控制与评价管理机制，掌握相应的信息化管理与运作的知识和技能36（2）计算机设备维护序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1计算机检测维修了解平板电脑、智能手机、数码相机和摄像机等主流数码产品的功能、系统结构及一般故障现象，掌握其使用及维护方法

362数据恢复了解计算机网络的基本概念、原理和组件方法，熟悉网络搭建的基本流程，掌握常见网络设备的操作基本方法，掌握常见网络服务器的搭建与管理，能应用路由器、交换机搭建局域网并进行管理配置，能搭建常用的网络服务器。

36（3）计算机网络序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1企业网络搭建与应用掌握不同平台计算机办公常用软件的应用，掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能，能使用主流办公自动化软件进行办公处理

362服务器配置了解办公信息领域中常用设备的性能、基本工作原理掌握主流办公设备产品的选用、安装、使用及维护技能，能运用办公设备从事业务工作并进行简单维护363、专业选修课（1）图形图像处理PS（2）网络综合布线

4、综合实训序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1计算机设备维护实训能应用电子商务平台进行信息技术类产品营销；掌握主流数码产品的功能、系统结构及一般故障现象，掌握其使用及维护方法242影视后期制作实训

影像编辑、影视特效制作、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能243企业网络搭建实训网络设备选择、配置和管理的能力，交换机、路由器、无线AP、防火墙等网络设备常用配置能力245、顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理方法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业方向的岗位群基本一致。

在确保学生学习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替，多学期、分阶段安排学生实习十、教学时间安排建议（一）基本要求每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试），累计假期 12 周，周学时一般为30 学时，顶岗实习按每周 30 小时（1 小时折合 1 学时）安排，3 年总学时数为3 000-3 300。

课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整实行学分制的学校，一般 16~18 学时为 1 学分，3 年总学分数不少于 170军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分公共基础课学时约占总学时的。

1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时专业技能课学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%(二）教学时间安排建议课程性质课程名称修读方式考核形式总学时考试学期学时分配开课学期理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年一二三四五六18周

18周18周18周18周18周公共基础课语文必修考试2161、2、3、4√√√√数学必修考试2161、2、3、4√√√√英语必修考试1441、2、3、4√√√√职业生涯规划必修考试361√职业道德与法律

必修考试362√　经济政治与社会必修考试363√哲学与人生必修考试364√体育与健康必修考试1441、2、3、4√√√√计算机应用基础必修考试721、2√√公共艺术选修考查361、2√√历史选修考查36

1、2√√公共基础课小计1008专业课专业（技能）方向课after effects cs4必修考查361、21818√√√√Adobe Premiere Pro必修考查361、21818√√√√计算机检测维修

必修考查363、41818√√√√数据恢复必修考查363、41818√√√√企业网络搭建与应用必修考查361、21818√√√√服务器配置必修考查361、21818√√√√图形图像处理选修考查1441、2、3、4

144√√√√网络综合布线选修考查1441、2、3、4144√√√√专业核心课Visual Basic 程序设计必修考试1441、2、3、47272√√√√计算机网络基础必修考试1441、2、3、472

72√√√√计算机组装与维护必修考试1441、2、3、47272√√√√Office 2007必修考试1441、2、3、4144√√√√综合实训144√√√√顶岗实习720√√合计总学时3096说明：本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。

(三）学时分配比例表学时分配比例表项目学时数百分比/%文化基础课100832.56专业必修课64820.93专业选修课57618.60综合实训1444.65顶岗实习72023.26总计3096十一、教学实施

（一）教学要求1、公共基础课公共基础课教学符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高，职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2、专业技能课根据专业培养目标，选择合适的教学内容，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学等方法，利用校内实训机房，将学生的自主学习、合作学习和老师引导教学等教学组织形式有机结合，培养学生良好的团队合作精神和为集体服务意识。

（二）教学管理改变传统的教学管理方式，合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进老师教学能力的提升，保证教学质量十二、教学评价

（一）课程教学效果评价方式教学评价采用多元评价方式，如笔试、考查等，教师可按课程内容和性质，针对学生的学习过程、成果展示、实际操作和课堂表现进行综合评定笔试考核以百分制记分，考查以五级分制（优、良、中、及格、不及格）记分。

改革传统的考核方法，实行实践与笔试相结合，理论考核与技能考核相结合，对专业性较强的课程实行模拟考试，以加强对学生的技能培训与考核，部分课程采取取消卷面考试，完全用课程设计代替考核（二）实训实习效果评价方式

1、实训实习评价采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平2、顶岗实习评价包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

（一）校内实训室校内实训场所如下表所示序号实训室名称主要功能1微机室4个VB程序设计、PS平面设计、office办公软件应用、思科模拟器软件、AE、PR软件、Windows2012、Linux等2计算机组装与维修实训室。

计算机组装、检测、维修3影视后期制作实训室影视后期制作4企业网络搭建实训室网络搭建（交换机、路由器、AC\AP、防火墙等设备）、服务器配置（二）校外实训实习基地根据专业教学要求，学校要加强校企合作，建立多个校外实训基地，以满足学生社会实践、顶岗实习的需要。

十四、专业师资专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有计算机应用专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和计算机应用专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课堂教学改革。

聘请计算机应用及相关企业行业的高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动十五、毕业要求学生通过规定年限的学习，修满计算机应用专业人才培养方案所规定的学时，完成规定教育活动，达到计算机专业人才培养所规定的素质、知识和能力等方面要求。

通过毕业考试、考核，取得本专业规定的职业资格证书或技能等级证书

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