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本文转自：嘉兴日报■姜兆尹9月，抖音面向全国高校教师及知识名人征集优质知识直播课程内容，并提供相应的流量和运营支持，欧阳自远、金涌等10余位院士领衔开讲，泰勒·沙哈尔（哈佛幸福公开课教程主讲人）、叶嘉莹、余华、彭凯平、阿来等超过30位文化名人、科学家加入持续一个月的“开学公开课”直播。
据介绍，公开课是抖音的重点内容板块，通过短视频、直播等形式，呈现各大高校的课程、各领域专业名师的心得教程以及大量知识作者的见解数据显示，2022年，国内高校在抖音累计直播1万场，平均每天28场，网友观看超10亿次，共有400位教授、45位院士、4位诺奖得主在抖音开讲。
从一元二次方程与规范场论，到人工智能教程非同一般的想象力；从历史上李渊儿子们的紧张关系，到西方艺术从史前文明向文艺复兴的演变；从量子纠缠与宇宙起源，到爱情的道德与现实的矛盾……通过抖音平台，全国数以亿计的网友成了双一流大学的“旁听生”。
北京教程大学、清华大学、中国科学院大学位列抖音网友最喜欢的授课高校前三名，北京大学的《中国古代政治与文化》、对外经济贸易大学的《金融货币学》、清华大学的《大学基础物理》位列抖音网友最喜欢的大学公开课前三名无论教程是从知识内容供给方（高校教师和知识名人）的强大生产能力看，还是从知识内容接受方（全国网友）的群体规模和持久热情看，抖音已成为数字时代日益重要的知识内容载体。
这是短视频行业快速发展有力促进知识内容生产与教程传播的生动见证在此基础上，要让短视频平台成为更权威、更有影响和发展更有保障的知识内容载体，应当从三个方面加大支持力度其一，平台企业、行业组织、高校及科研院所、相关职能部门应加强统筹协调，从平台基础设施教程建设、知识内容生产质量评价、知识内容传播绩效评估等方面，对相关主体的权利与责任、义务与保障等作出制度设计和发展规划。
其二，应从扩大和提升公共文化教育服务的角度，为直播公开课提供更大支持高校可考虑将教师教程直播公开课纳入教学科研成果范畴，有关部门应考虑将直播公开课等纳入政府购买服务范畴，支持短视频平台为社会提供更丰富的公共文化教育服务。
其三，加强人才队伍建设短视频平台知识生产传播人才是典型的创新型、复合教程型人才，政府部门和平台企业应加强与高校、科研院所的合作，培养造就一批具有“知识+”“数字化+”能力的专门人才，以适应新形势下知识生产和传播的需要。
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