电脑软件起什么作用(2022级《计算机应用》专业人才培养方案)

一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：710201二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例717102信息技术计算机维修工计算机软件与硬件操作信息管理工程技术数据采集WPS办公应用Web前端开发网络运行与维护五、培养目标与培养规格（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机应用相关等知识，具备办公软件应用、常用信息技术设备组装与维护、网络技术应用、数字媒体素材处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、数字媒体应用和信息处理等操作或产品销售等工作的技术技能人才。

（二）培养规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；（2）具有良好的职业道德和职业素养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；（3）具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握英语基础知识；（4）掌握计算机应用基础知识，掌握计算机程序设计的基本概念；

（5）掌握数据库的基本应用；（6）掌握网络技术的基本原理3.能力（1）.具备熟练操作计算机和应用办公软件的能力:（2）.具备网络技术应用技能:（3）.具备数字媒体素材处理、简单的动画设计能力:（4）.具备制作网页、管理网站的能力

:（5）.具备一定的程序设计和利用数据库等工具进行数据分析的能力:（6）.具备对常见的信息技术设备进行组装与维护的能力:（7）.具有终身学习和可持续发展的能力六、主要接续专业高职专科专业：计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体技术、信息 安全技术应用。

高职本科专业：计算机应用工程、网络工程技术、数字媒体技术普通本科专业：计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术七、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课　　公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业基础课程：计算机网络基础、程序设计基础、网页设计与制作、信息技术设备 组装与维护专业核心课程：网络设备安装与调试、网络信息安全基础、路由交换技术、服务器 配置与管理、综合布线设计与施工、Web 前端开发技术基础、

Linux 操作系统应用基础、 无线局域网技术实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行网络综合布线、设备安装 调试、路由交换配置、系统管理配置、无线网络部署等实训在线上办公、在线教育、 “互联网。

+”服务等基础网络设施建设、系统运维等场所进行岗位实习（一）公共基础课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1中国特色社会主义【课程目标】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【主要内容】中国特色社会主义的创立、发展和完善中国特色社会主义经济中国特色社会主义政治中国特色社会主义文化中国特色社会主义社会建设与生态文明建设踏上新征程、共圆中国梦【教学要求】本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。

在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量362心理健康与职业生涯【课程目标】基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

【主要内容】时代导航，生涯筑梦；认识自我，健康成长；立足专业谋划发展；和谐交往，快乐生活；学会学习，终身受益；规划生涯，放飞理想【教学要求】本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。

在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量363哲学与人生【课程目标】阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义

;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础【主要内容】立足客观实际，树立人生理想；辩证看问题，走好人生路；实践了真知，创新境才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

【教学要求】本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。

364职业道德与法治【课程目标】着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

【主要内容】感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严；遵循法律法规【教学要求】本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。

在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量365历史【课程目标】落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

【主要内容】中国历史、世界历史【教学要求】在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

726语文【课程目标】学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

【主要内容】 语感与语言习得；中外文学作品选读；实用性阅读与交流；古代诗文选读；中国革命传统作品选读；社会主义先进文化作品选读；整本书阅读与研讨；跨媒介阅读与交流；劳模精神工匠精神作品研读；职场应用写作与交流；微写作；科普作品选读；

【教学要求】坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；体现职业教育特点，加强实践与应用；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

2887数学【课程目标】全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界【主要内容】集合；不等式；函数；指数函数与对数函数；三角函数；直线与圆的方程；简单几何体；概率与统计初步；充要条件；

三角计算；数列；平面向量；圆锥曲线；立体几何；复数；排列组合；随机变量及其分布；统计【教学要求】课程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务:教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律;教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养。

2888英语【课程目标】全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

【主要内容】自我与他人；学习与生活；社会交往；社会服务；历史与文化；科学与技术；自然与环境；可持续发展；求职应聘；职场礼仪；职场服务；设备操作；技术应用；职场安全；危机应对；职业规划【教学要求】全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展和提升学生英语学科核心素养。

;应围绕课程标准规定的学科核心素养与目标要求，遵循英语教学规律，制定教学计划，创设教学情境，完成课程任务:应体现职教特色，注重实践应用，在教学中合理融入德育教育，引导学生树立积极的世界观、人生观和价值观。

1449信息技术【课程目标】中等职业学校信息技术课程要落实立德树人的根本任务,在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

【主要内容】基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容拓展模块设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作。

10个专题【教学要求】信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。

引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力14410体育与健康【课程目标】体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。

通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣:学会锻炼身体的科学方法，掌握12 项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平;树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式

:遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

【主要内容】体能；球类运动；田径类运动；体操类运动；水上类运动；冰雪类运动；武术与民族民间传统体育类运动；新兴体育运动【教学要求】教学要落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。

教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求18011艺术

【课程目标】中等职业学校艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务,使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养【主要内容】音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践【教学要求】。

1.准确理解艺术学科核心素养,科学制定教学目标；2.深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合；3.遵循身心发展和学习规律,精心设计组织教学；4.积极适应学生职业发展需要,体现职业教育特色18（二）专业技能课

１.专业核心课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1计算机录入技术【课程目标】熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能【主要内容】 指法训练；中文输入；混合文本输入；。

【教学要求】能够熟练运用汉字输入法（ 五笔）  进行盲打；熟练进行字符、符号、数字混合输入， 每分钟输入汉字40字以上；能够对文字按要求进行格式排版；1202计算机组装与维护【课程目标】掌握一定的计算机科学基础理论，包括计算机硬件、软件等专业基础知识和基本技能。

【主要内容】计算机组装；计算机系统软件安装；计算机应用软件安装；防病毒软件使用；计算机外设安装；计算机系统简单故障排除；计算机外设简单故障排除；【教学要求】通过学习与训练，能识别微型计算机各主要部件的属性；能熟练组装计算机；能准确安装计算机操作系统和应用软件；能熟练安装和使用主要防病毒软件和防火墙；能熟练排除计算机系统常见的软、硬件故障；掌握计算机与互联网联接的各种方式；

1603计算机网络基础【课程目标】认识计算机网络硬件，了解网络规划与布线，具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力【主要内容】计算机网络概念；局域网；网络操作系统的安装和配置；交换机与路由器；internet。

及其应用；计算机网络安全与管理【教学要求】能识别常见网络传输介质、网络传输设备，  并了解其基本特点；能使用网络术语描述网络现象、故障、原理等；能利用网络设备组建小型局域网等；能判断并排除常见的小型局域网故障；能看懂网络拓扑结构图、网络功能图以及布线施工图；能使用网络虚拟软件完成网络操作系统的基本操作；。

1204数据库基础  (Access)【课程目标】通过对数据库基本理论知识的学习，能够使用access软件进行中小型数据库应用系统的开发【主要内容】Access概述；创建数据库和表；表的基本操作；查询；窗体的创建与应用；报表的创建与应用；创建数据访问页；宏的使用；数据库的保护。

【教学要求】理解数据库与表的关系；能合理设计表结构；能建立简单的查询（  单表和两表）；了解查询与SQL语句的对应关系；建立报表；2205程序设计基础  (C语言）【课程目标】建立程序设计概念，掌握程序设计的基本理论、基本知识和基本技能，能用

C语言解决常见应用问题【主要内容】C语言概况；算法；数据类型；标识符；运算符与表达式；数据类型转换；简单程序设计；选择结构程序设计；循环结构程序设计；数组；函数；指针；结构体、共用体与枚举；位运算；文件；。

【教学要求】能够安装、配置、调试软件开发环境；了解程序相关的基础概念；知道结构化程序设计的基本方法与常用技巧；能够读懂基本的程序代码，  理解基本程序功能；熟练使用常用程序语句进行简单问题的程序设计与测试；

2206图形图像处理【课程目标】能熟练使用photoshop CS软件，具有对平面图像进行熟练处理的能力【主要内容】图形图像处理基础知识；PS概述；图形绘制；图文编辑；图像处理；PS特效工具应用；综合应用。

【教学要求】能运用基本工具进行图像编辑及修改；能完成抠图操作；能根据客观情况对图像色彩及色调进行处理；能利用图层进行图像的合成处理，  运用图层样式进行效果处理；能利用通道及蒙板技术进行图像的选取工作及制作特殊效果；能运用各种不同路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理；综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效；能通过滤镜对图像、文字、制作特殊效果和仿真效果；能根据主题设计与制作综合性图像作品；

1607网络系统建设与运维（初级）【课程目标】培养学生的网络技术职业能力、职业素养和创新能力参加网络系统建设与运维1+X认证考试，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础【主要内容】网络安全与布线；网络系统的硬件安装、基础知识与基础操作；网络系统的运维。

【教学要求】使学生具备根据网络规划书和客户需求完成网络系统的软硬件安装、基础操作和基础运维能力，能胜任网络系统安装部署和基础运维等相关岗位602.专业（技能）方向课（１）办公自动化序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求。

参考学时1办公设备操作与维护【课程目标】掌握各种办公设备的操作与维护技能技巧，具备处理办公事务的基本技能，为发展专门化方向的职业能力奠定基础主要内容】计算机外设使用和维护；常用办公设备使用和维护；计算机网络的简单设置与维护；化计算系统的安全设置；。

【教学要求】会使用复印机、一体机、传真机、扫描仪、打印机等常用设备；会操作数码相机、数码摄像机；知道如何维护数码相机、数码摄像机；知道投影仪的日常维护知识482文书工作与档案【课程目标】掌握文书工作的基本理论和基础知识，能够依据文书工作的具体程序和要求开展文书工作的各项业务活动。

【主要内容与教学要求】了解文书与档案、文书与档案管理的基本概念，熟悉其含义、性质、特点、作用，明确文书工作与档案管理工作的联系与区别熟悉文书与档案管理的组织机构，明确文书档案人员的基本素质与要求掌握文书工作与档案管理工作的基本原则和要求。

能熟练运用所学知识对电子档案进行操作643办公软件应用【课程目标】学会使用常用办公软件、办公设备【主要内容】office综合；【教学要求】了解不同平台计算机办公常用软件，掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能，能使用主流办公自动化软件进行办公处理。

643.专业选修课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1常用工具软件【课程目标】了解常用工具软件的概念和不同种类，掌握根据不同工作需求选择软件工具的方法和习惯【主要内容】文件压缩工具，多媒体播放工具，声音处理工具，图片浏览工具，网络传输工具。

【教学要求】掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备联结和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。

602动画制作【课程目标】能够设计和制作二维动画为学习目标，并渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念【主要内容】动画的设计与制作【教学要求】掌握二维动画的设计;掌握基础动画的设计和制作。

;掌握声音的编辑和同步;掌握动作脚本的编辑1084.综合实训序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1办公软件综合实训【课程目标】学生具备熟练应用OFFICE办公各软件及相关设备的能力【主要内容】。

WORD,EXCEL,POWERPOINT  的基本知识【教学要求】掌握WORD,EXCEL,POWERPOINT  的基本知识，可以处理日常办公事宜培养学生相应的动手能力1205.顶岗实习序号项目名称

项目目标、主要内容和实习要求参考学时1计算机操作员【课程目标】符合计算机操作员国家职业标准，【主要内容】Windows XP操作系统的使用，办公应用软件 Office XP 的应用、Internet应用、计算机安全。

【教学要求】熟练掌Windows XP操作系统的使用，办公应用软件  Office XP 的应用、Internet应用、多媒体基本知识与计算机安全和微机系统的基本知识540八、教学进程总体安排（一）教学进程安排表。

课程类别序号课程名称(课程代码)考试/考查计划学时学时(学分)周学时/教学周数理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年12345618周18周18周18周18周18周公共基础课1中国特色社会主义3636

2/182心理与健康与职业生涯36362/183哲学与人生36362/184职业道德与法治36362/185历史72722/182/186语文2882884/184/184/184/187数学288288

4/184/184/184/188英语1441442/182/182/182/189信息技术10836726/1810体育及健康180361442/182/182/182/182/1811艺术18181/18

小计12421062180191914152专业课专业核心课13计算机录入技术144361086/182/1814计算机组装与维护160601004/182/182/1815计算机网络基础1627290

6/183/1816数据库基础（Access）2201001205/186/1817Ｃ语言设计基础2201001205/186/1818图形图像处理160601003/185/1819常用工具软件120

201003/183/18小计11864207001515171420办公设备使用与维护10020805/1821网络系统建设与运维10020805/1822办公软件应用8020604/18小计28060

220410综合实训23文字录入综合实训1201206/1824程序设计综合实训1201206/1825拓展技能实训1201206/18小计36036018顶岗实习60060034/18合计周 学 时34

3434343434总 学 时3668（二）课程学时分配及比例表课程类别课程门数理论教学实践教学一体化合计占总学时（%）公共基础课11960280124034.4%专业核心课7420700112031.1%

专业（技能）方向课3602202807.8%实训336036010%顶岗实习160060016.7%合计2614403600100%（三）教学活动时间分配（单位：周）内容学期合计一二三四五六入学教育与军训

1毕业教育1理论教学1711975实践教学28101214考试11111生产实习与毕业实践20机动寒 暑 假合计212020202021122九、实施保障（一）师资队伍本专业在校生与该专业的专任教师之比为

23:1（不含公共课），专业带头人具有中级以上职称，“双师型”教师不低于60%，专业专任教师具备良好的师德和终身学习能力，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。

（二）教学设施序号实训室名称主要功能主要设备1微机室2间基本软件的操作实训教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜（三）教学资源教材、图书和数字资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。

严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度根据需要组织编写校本教材，开发教学资源（四）教学方法因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）学习评价建立促进学生发展的评价体系，以“形成性评价+总结性评价”为主，评价强调过程性与全程性相结合、客观性与主观性相结合，重点考查学生的学习态度、过程表现及任务完成等情况在教育过程中，通过平常作业、学生成长档案袋、日常观察、形成性测验等进行评价。

在学期结束时，进行期末考试或毕业会考等，考查学生达成教学目标的程度（六）质量管理成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会，指导专业建设；成立教学管理团队，对教学质量进行全面监控和评估按照学校课堂教学模式评价要求，对教师课堂教学质量进行综合评价。

采取过程性评价和成果考核相结合的方式，通过定期检查和抽查，对实践教学合理评价十、毕业要求学生达到以下要求，准予毕业：1.思想品德评价合格；2.修满规定的全部课程(学分)且成绩合格（含顶岗实习鉴定合格）；。

3.在满足以上条件的基础上，为方便就业，建议取得下列证书：1)普通话等级证书； 2)获得本专业相关的（如网络系统建设与运维）1+X证书。

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