成都中考英语结束了今年的A卷考题难度适中，但B卷仍有部分题型难倒了一些孩子通过分析近两年中考的考题，可以发现中考英语现在的命题趋势和考察风向，是更关注生活和身边的时事热点运动成都、川剧变脸、剪纸艺术、火箭发射、端午节、体育锻炼、家务劳动等。
话题纷纷进入考题。平时经常接触新闻热点的孩子，不仅知识面更广，考试时也更加得心应手。
丢分率高的完成对话和表格填空 对孩子的知识面要求很高 近几年成都中考英语的难度，在全国都排名靠前尤其是B卷的完成对话和表格填空，据说是拉开分数的题型，而且还不超纲● 拿完成对话来说，它不像是作文，有范围可以背诵。
资深英语教师Martina老师和我们分享了完成对话的三大考点：01 | 以日常对话的形式对单词、短语、固定搭配、时态语法进行综合考察；02 | 考察孩子的知识涉猎是否广泛，平时思考的话题是否深入；03 |
逻辑推理＋语境理解（例中考A卷阅读理解A、B两篇）。
不难看出，除了考察孩子的基本功，完成对话更重要的是考察孩子的日常积累——对考点话题、对西方习惯用语的积累这就要求孩子们在日常学习中，多积累英文语境里的习惯性用语表格填空是另外一个让很多孩子头大的题型，因为这道题失分率很高。
表格填空是阅读理解的超升级版，从传统的“理解判断+推理”升级到了“归纳总结+表达”，是对英语核心素养的考查。
今年考查的表格题是地图的历史，有两个点特别值得注意其中一点是“熟词生义”，例如imaginary line（中文意思：虚线），孩子如果只知道imaginary的意思是“想象的”，不知道另外一个意思“虚构的
”，就会影响对于语篇的理解另外一点是“专业词汇”，语篇里面出现了JWST（詹姆斯·韦伯空间望远镜），还有Mer·ca·tor projection（墨卡托地图投影）等生僻词，文章没有任何释义给到孩子，所以对孩子的知识面要求很高。
如果孩子日常积累足够丰富，紧跟热门时事热点，对这些生僻词是不会有陌生感的想要提高这一题型的得分率，Martina老师建议可以从两个方面入手：一是注重对孩子思维导图的练习，加强对于语篇结构的训练；二是加强非虚构文章的阅读。
，包含报刊，杂志等，积累与时代相符的词汇的同时，扩展包含地理、生物、化学、甚至哲学等多个学科的知识面。
中考英语命题频频出现新闻时事 未来还会保持这种趋势 今年中考英语试题选择的语言材料和语境，就是我们身边之事、热点时事很多孩子在做题时会发现许多成都元素都很眼熟之所以眼熟，大家的共同感受都是“因为在新闻里看到过”。
其中，“成都大运会”这一热门城事就出现了3次，也是本次中考中出现次数最多的成都元素今年频频登上网络热门话题的“成都二环路种植鲜花”也成为了英语试卷中的一道选择题而成都市连续14年荣获“中国最具幸福感城市”。
这一素材，则来自去年12月的热点话题稍加搜索就不难发现，这些话题几乎成都所有主流媒体都曾报道过“未来英语中考命题首先以纲为纲，吃透课标精神其次，今年中考英语命题里出现新闻内容，这丝毫不意外，新闻背后是时事，试题出现新闻报道内容，其实就是要求孩子关注时事。
”，Martina老师说到近年来，无论是高考还是中考，试题素材结合新闻热点的这一趋势都已经是一个显性现象，且在未来一段时间里，还会保持这种趋势换句话说，这也是反套路、反机械应试的一个直观体现，两耳不闻窗外事的学习态度，肯定是不行的了。
少量精读结合大量泛读 进一步提升课外知识储备量 精泛并举一直都是英语学习的不二法门精读是在较短文本中用于获取具体信息的一种阅读技巧精读在于“短小精悍”从而获取更多的信息，能够帮助孩子掌握特定情境的细节。
泛读通常也指一般性阅读，意在追求对作品的整体理解以及阅读速度，而不注重一些字句的翻译，也不会逐字逐句地理解文章“难”一直是成都中考英语的考察特色，但是每一个词汇和考点都没有超纲，所以精读教材非常重要，需要仔细咀嚼，需要从词汇开始使用好词汇策略。
（词汇策略：1.拼读、2.猜测、3.查询、4.根据上下文推测语境意理解）需要特别注意的是策略当中提到的查询一定是查字典，纸质版或电子版均可，而不是去百度或者整段翻译当然，仅仅是精读教材还远远不够我们会发现有的孩子做阅读题很轻松，有的孩子就算背了很多单词，但是做阅读或者语用题型的时候却感觉非常乏力，对于一些相似的词汇或者答案模棱两可，举棋不定一下狠心认真选择一个，往往不小心放过了那个正确的词，留下的总是错的。
究其原因，没有足够的阅读量是根本的限制因素缺乏阅读量（这个量主要指泛读的量），至少会造成以下几个方面的弊端：01 | 缺乏语感语感简单来说就是语言的一种直觉一个人讲话像不像，感觉纯不纯，写的英语文章用语地不地道，这就是语感。
语感并非天生，而是在学习过程中逐步建立的如果没有一定量的阅读积累，就难以建立语感，读文章就会费劲尽管每个词每个语法都明白，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章02 | 缺乏文化背景通常我们判断一个人的英语是不是真的好，会看这个人能否听懂当地的脱口秀。
语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴没有语言文化背景，不了解英语的文化习俗、思维方式及历史发展，就不能真正完整地读懂文献（尤其是社会科学类文章），顺畅地与人交流而文化背景的获取，最理想、最地道的方式还是通过大量阅读各种文章和时事新闻，通过日积月累地积累来消除文化隔膜。
03 | 不适应语言风格每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而中文则习惯用主动形式来表达，如果只从理论层面上认识这一点而没有大量的阅读实践，那么在阅读的过程中就会不适应这种风格，总会试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样读书效率显然是不高的，讲出来的英语也不够“地道”。
孩子们可以通过大量的阅读来提升自己的知识储备量，这里的阅读是定期定量的精读和日常（每日）泛读的结合，通过这样长期的阅读积累来实现对语言本身及其运用的理解想要学好英语，在任何时候都是需要计划的针对不同年龄段的孩子，。
Martina老师也给出了一些阅读建议：学龄前：兴趣和语感的培养（选择有趣+有音频资料支持的绘本和动画片都是不错的）有条件的家庭可以送到以英语为语言工具的机构参与一些联系生活实践的活动类课程1-2年级：。
掌握词汇学习的方法——自然拼读是一个非常好的工具通过学习自然拼读解决认读问题，让词汇搬家，同时开始进行有规律地阅读计划和实践（精读建议交给老师来进行专业带领），家长协助孩子规划好泛读时间，每天20-30分钟为宜。
3-4年级：学会阅读策略比如确定语篇各部分相关信息、代词指代、确定段落主旨、创建事件时间线、了解信息图表等等通过导图对语篇进行解构分析和改写、续写也是非常好的迁移应用练习5-6年级：运用已经学会的词汇策略+阅读策略大量的进行阅读积累。
这个时期的阅读选择非常重要6-7年级：注重学习的严谨性、词汇学习由一般意过度到特殊意，更加注重词性、时态等语用在切片性任务中的实战体验——————爱阅读，阅读量大的孩子，知识储备量大，理解能力强，在考试时就能够快速做题，正确率高。
如果遇到熟悉的语篇和语境，更加提升了孩子的做题自信和思辨能力有了方法指导，下一步就是在海量的新闻时事里，给孩子筛选出有价值、有深度、有延展，还不会枯燥乏味，便于孩子理解的英文资讯了而这一点，才是重中之重。
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今年有两篇中考原题就曾经出现在K News的选题中。
A卷第三部分第九大题TextB（图左）及B卷第三大题第一个语篇（图右）主题全部来自新闻报道，K News对这两篇阅读的主题都做过相关语篇讲解和核心词解读K NEWS 每周英语关键词▼◆ 130节导师领读课，精选海外优秀读物原文。
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